它对全球各地的学校造成了严重破坏，但有一线希望：至少在短期内，这似乎结束了教师招聘危机。

在之后，申请成为一名教师的培训申请激增，随着经济陷入衰退，毕业生寻求避风港。

分析家还预测，现有教师的留任率会增加，随着教学以外机会的减少，他们会选择留在教室里。

但是学校领导警告说，喘息的机会可能是短暂的，并且如果学校要长期吸引新兵，教室条件将必须改善。

根据国家教育研究基金会(NFER)今天发布的一项研究，今年英国的教师培训课程申请人数比2019年增长了16%。

对于学校来说，这是一个好消息，经过多年的努力填补空缺，因为越来越少的人选择上课，并且越来越多的老师在教室里呆了几年后才离开该行业。

NFER的上升完全归因于衰退，这反映了长期趋势，即当经济下滑时，教学普及率上升，而在经济快速增长时期下降。

考虑在未来12个月内离开教室的教师人数也大大低于去年同期，因为教师选择继续从事被认为相对不受经济不确定性影响的职业。

即使在过去六个月中学校承受了额外的压力和压力，教学仍然被认为比课堂以外的生活更为可取。

结果是，即使在传统上招聘不足的科目(例如数学，化学和现代语言)中，教师的供给也有望满足需求。仍然存在短缺的例外是物理，设计和技术。

但是报告警告说，教育部不能长期依靠衰退来解决招聘危机。

NFER报告的作者杰克·沃思(Jack Worth)和道森·麦克莱恩(Dawson McLean)表示，尽管经济可能需要几年的时间才能反弹，但“政府应继续专注于确保教学专业仍然是有吸引力的专业”。

学校领导也对此警告作出了回应，他们敦促政府解决投资不足和过度问责制等问题，这些问题导致教师被赶出课堂。

代表许多高中领导层的学校与大学领导者协会秘书长杰夫·巴顿说：“现在的挑战是确保我们在学校保留这些准教师。”

“目前有太多的老师在职业生涯的早期就离开了这个行业，我们必须做得更好。”

全国校长协会副秘书长尼克·布鲁克(Nick Brook)为5至11岁的儿童吸引了大部分小学会员，并警告说，政府不应重复上一次教学受欢迎程度持续上升时所犯的错误。 ，在2008年金融崩溃之后。

他告诉行业出版物《学校周刊》说： “我们应该记住，随着经济状况的改善，随着2008年金融危机而加入该行业的新进入者逐渐消失，而损耗和浪费率在接下来的十年中却有所增长。”