美国教育委员会的一项新研究建议，高中毕业生应寻求副学士学位，以改善他们的经济状况- 社区学院一旦到达那里，便会为他们提供更好的个人和学术支持。

研究发现，与没有进入任何大专院校的学生相比，获得副学士学位的学生更有可能找到工作，赚取更高的工资，拥有房屋，拥有投票权和从事志愿工作。

该报告建议高中通过在教室中融入更多的大学和职业教育来强调副学士学位对学生的好处。大学还可以通过为学生提供参观校园的机会来支持这些努力。

尽管副学士学位具有经济利益，但报告指出，社区大学的学生毕业不足。实际上，只有不到 40%的人在六年内获得了证书或学位。

为了提高完成率，该报告建议社区大学为毕业，改革补习教育和提供咨询服务创造“更有条理的途径”。

该报告援引纽约城市大学的ASAP计划作为其他大学可以遵循的一种模式来实现这些目标。ASAP模式帮助 提高了结业率，重点在于指导，学术辅导和职业咨询。

其他州的大学也看到了该模型的成功。例如，在俄亥俄州，当三所社区大学为低收入学生提供更多支持时，其毕业率翻了一番。

正在采取其他措施来提高社区大学的毕业率。上个月，美国大学学院协会宣布了一项新倡议，以改善社区大学如何协助学生选择和完成课程。它在新闻稿中宣布，该组织将帮助20所社区大学“建立机构能力和开发资源”，以促进更多的学生学习。

人们对简化从社区大学到四年制大学的转学途径的兴趣也越来越大。布鲁金斯学会援引的数据显示，尽管十分之八的进入社区大学的学生表示希望获得四年制学位，但只有三分之一的学生最终会在六年之内转入四年制大学。

然而，根据杰克·肯特·库克基金会(Jack Kent Cooke Foundation)最近的一份报告，当他们确实转到四年制大学时，他们的毕业率往往等于或高于高中毕业的学生。然而，社区大学的转学只占竞争力较弱的大学中新生的21%，而竞争最激烈的学校中新生却仅占5%。

尽管受到了越来越多的关注，但是社区大学仍然面临着障碍。《揭示机构的优势和挑战》最近的一项调查指出，尽管社区大学的毕业生在校园中获得了积极的经历，但他们面临着各种各样的个人挑战，例如杂耍工作和上课，支付各种费用并满足其家庭的需要。

此外，《内在高等教育》报道说，与高校毕业生相比预算通常较其他机构狭窄的社区大学，由于未来几年高中毕业生人数的减少，入学人数可能会急剧下降。