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2023-08-02 05:40:08

咸阳城东楼翻译视频(咸阳城东楼翻译)

导读 大家好,小榜来为大家解答以上的问题。咸阳城东楼翻译视频,咸阳城东楼翻译这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、《咸阳城东楼》

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1、《咸阳城东楼》  【唐】许浑   一上高楼万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。

2、 溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。

3、   鸟下绿芜秦苑夕,   蝉鸣黄叶汉宫秋。

4、   行人莫问当年事, 故国东来渭水流。

5、 【作者】   许浑,字用晦,润州丹阳(今属江苏)人。

6、太和进士,官监察御史,虞部员外郎,睦、郢二州刺史。

7、喜爱林泉。

8、其诗以精密俊丽见称,意象天然秀出。

9、受韦庄推崇,称“江南才子许浑诗,字字清新句句奇。

10、”其诗佳句甚多,多用水字,人说“许浑千首湿”。

11、   【注释】   ①咸阳:今属陕西。

12、此题一作《咸阳西门城楼晚眺》。

13、 ②作者自注:“南近   磻溪,西对慈福寺阁。

14、” ③当年:一作“前朝”。

15、   【品评】   此诗作于宣宗大中三年 (849)任监察御史时。

16、一上咸阳城楼,首先看见   “蒹葭杨柳”,有“似”故乡的“汀洲”,因而触动“万里”乡“愁”;后来   又凭眺“秦苑”“汉宫”的遗迹,只见“鸟下绿芜”、“蝉鸣黄叶”,一派荒   凉景象,因而又发出“当年事”惟余“渭水东流”的慨叹。

17、此诗以“溪云初起   日沉阁,山雨欲来风满楼”一联出名。

18、寥寥十四字,用溪云乍起、红日忽沉、   狂风满楼烘托“山雨欲来”,形势逼人。

19、既状难状之景如在目前,又含象征意   义,故历代传诵,至今犹被引用。

20、这一联之所以有名,还由于它体现“许丁卯   句法”。

21、律句调协平仄,有“拗救法”。

22、一为本句自救,如“平平仄仄平”句   式,倘第一字用了仄声字,则除韵脚外只剩一个平声字,就成“孤平”,不合   律;补救的办法是将第三字改用平声字。

23、一为对句相救,如“仄仄平平仄,平   平仄仄平”句式,倘上句第三字用仄声字,则下句第三字改用平声字。

24、许浑往   往兼用本句自救法与对句相救法, 这一联就是典型的例子。

25、 按照格律,应为   “平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平”,这却改为“平平平仄仄平仄,平仄仄   平平仄平”,既本句自救,又对句相救,形成拗峭奇崛的音响,恰切地表现了   云起、日沉、山雨欲来的气势。

26、   许浑诗喜用“水”,有“许浑千首湿”之说。

27、如《金陵怀古》“石燕拂云   晴亦雨,江豚吹浪夜还风”、《登洛阳故城》“水声东去市朝变,山势北来宫   殿高”之类皆然。

28、此诗则“溪”、“汀”、“雨”、“渭水”并见,“湿”度   更大。

29、     [注释]①蒹葭,芦荻。

30、蒹,荻。

31、葭,芦。

32、暗用《诗经?蒹葭》的诗意,表思念心绪。

33、②诗人远眺时“南近磻溪,西对慈福寺阁”。

34、③行人,过客。

35、泛指古往今来征人游子,也包括作者在内。

36、   [赏析]咸阳旧城在西安市西北,汉时称长安,秦汉两朝在此建都。

37、隋朝时向东南移二十城建新城,即唐京师长安。

38、咸阳旧城隔渭水与长安相望,诗人登上咸阳城楼,思乡和吊古两种感受袭上心头,交织在一起,写下这首意蕴别致、格调俊丽的七律。

39、   首联写登楼怀乡之感。

40、诗人一登上咸阳高高的城楼,向南望去,远处烟笼蒹葭,雾罩杨柳,很像长江中的汀洲。

41、诗人游宦长安,远离家乡,一旦登监,思乡之情涌上心头。

42、蒹葭杨柳,居然略类江南。

43、这是触景生情。

44、万里之愁,正以乡思为始。

45、而蒹葭秋水,杨柳河桥,皆与怀人伤别有连。

46、首联起句用一“愁”字,奠定了全诗的基调。

47、诗人用低沉的笔触,描绘咸阳城傍晚景致,抒发苍凉伤感的情怀。

48、此联起句纵笔,出口万里,随即收笔,回到目前。

49、开合擒纵之法运用巧妙。

50、   颔联写登楼时间和环境氛围。

51、诗人于夕阳西下时分登上城楼,当时浓云从蟠溪上空涌来,一阵凉风吹来,雨势迫在眉睫。

52、这写的是实景,却传达出一种特殊的感受。

53、“山雨欲来风满楼”蕴含了一种社会体验。

54、“风为雨头”是自然界的规律。

55、今人多以此句比喻重大事件发生前的紧张气氛。

56、云起日沉,雨来风满,动感分明。

57、   颈联联写秦汉旧都现景。

58、两朝故都,已成草树疯长的田野;禁苑深宫,而今绿芜遍地,黄叶满林;唯有虫鸣,不识兴亡。

59、历史演进,王朝更替,世事沧桑,诗人不由生出吊古之情。

60、   尾联中诗人说,羁旅于此的行人不要问秦汉旧朝的事了,我这次来故国咸阳,连遗址都寻不着,只有渭水还像昔日一样长流不止。

61、诗人将思乡和吊古融合起来,两种情感互相渗透,互相激发,感情浓烈,较之一般怀古诗、思乡诗,意境更为高远。

62、(河南南召一中翟杰)。

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