陶行知是我国著名的教育家、思想家。陶行知是安徽省歙县人，1891年10月18日生。15岁进入歙县教会学校读书，17岁考取了杭州广济医学堂，18岁考入南京汇文书院，后直接升入金陵大学文科就读，是该校首届学生。陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。
陶行知的主要贡献
陶行知曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。他最早注意到乡村教育问题，先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。陶行知宣传生活教育，要求教育与实际结合，为人民大众服务。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张。生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。
陶行知不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。
陶行知的经典名言
1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
2、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。——陶行知
3、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
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